טבע האדם משתנה, וזה קורה כל הזמן. אבל לפעמים אתה רוצה לשנות לא רק את חייך, אלא גם את קיומם של אחרים. לעתים קרובות זה נעשה בכוונות הטובות ביותר, אך גם סוג כזה של מוטיבציה לא מביא אושר.
הוראות
שלב 1
התערבות בחייו של אדם אחר אפשרית, יש אלפי דוגמאות כאשר הורים או חברים משפיעים על הזוגיות בזוג, מכתיבים את דרישותיהם ומשכירים שלום או מריבה עם יקיריהם. השפעה זו יכולה להיות ישירה, מאוד מורגשת ולא בהירה, מוסתרת. בשני המקרים מטרה כלשהי. כמו כן, הורים שומרים על שליטת ילדיהם עד גיל מסוים, ומנהלים בעבודה משפיעים על זמן העובדים. תהליכים אלה מתרחשים בכל התחומים.
שלב 2
אף אחד לא יכול בהחלט לתת עצות - להתערב בחייו של אחר או לא, הכל תלוי בנסיבות. לפעמים המבט מבחוץ מפוכח, אך לפעמים הוא מוביל לבעיות עוד יותר. חשוב למצוא כאן איזון כשלא כדאי לעשות משהו. אין צורך להתאמץ אלא אם כן תתבקש או תתבקש עזרה. במקרה זה, ניתן להתבונן, לדבוק בעמדה מסוימת, אך לא להכריז עליה. אם אדם צריך את זה הוא יפנה ורק אז כדאי לומר את דעתו.
שלב 3
כדאי לשנות את חייו של אחר כאשר הוא עצמו אינו יכול להתמודד עם קשיים מסוימים, עושה ניסיונות רבים, אך הוא נכשל. ואם זה לא קשה לך, אתה יכול לעזור. אבל כאן חשוב שאדם קודם ינסה את עצמו, ולא יסמוך מיד על מישהו. תמיכה מתמדת יכולה למנוע מאדם את הרצון להשיג משהו, ואז זה כבר לא יהיה עזרה.
שלב 4
יש צורך בעזרה כאשר קיים סיכון שאדם אחר ימות. לדוגמא, תאונה, מחלה או מצב מסוכן דורשים לעיתים התערבות מהירה. במקרה זה, אתה לא צריך לדחות פעולות, אתה צריך לשנות את חייו של אדם ללא היסוס. ויש מקרים בהם אדם אהוב לא מבין שהוא מאוים על ידי משהו רציני, שהעתיד תלוי בו, במקרה זה יש צורך להסביר הכל בצורה ברורה, להראות בדוגמאות. זה ימנע סיבוכים גדולים.
שלב 5
אבל אתה לא צריך לכפות את דעתך בנושאים פשוטים. לעתים קרובות מאוד, הורים משכנעים את ילדיהם לאן ללכת ללמוד, למי הם הופכים. וזה יכול להרוס את חיי הילד, מכיוון שדעתם של הזקנים עשויה שלא להיות בקנה אחד עם צרכיו של המתבגר. ניתן גם לבחור באופן קבוע בעת כניסה לנישואין, בעת קביעת מקום עבודה. ואלה ניסיונות לעזור בשינוי החיים, אך הם לא תמיד שמחים. אי אפשר שאדם אחד יבין מה צריך אדם אחר. כל אישיות היא ייחודית, ותפקיד המנהל יתאים לאחת, ועבודת האמן לאחרים. הבחירה שנעשתה לאדם היא כמו כבילה, קשה לצאת ממנה ואין בה אושר.
