הבסיס ללמידה מוצלחת ופורה הוא המוטיבציה הנכונה של התלמידים. יש להגדיל אותה, ליצור תנאים שבהם יופיעו יעדים פנימיים ומוטיבציה ללמידה.
הוראות
שלב 1
העבירו מצגות ושיתפו את התלמידים בעבודה יצירתית. בדרך כלל אירועים כאלה נתפסים "במפץ". יש להגן על כל יצירה: לפחות כמה משפטים, אך יש לומר אותה. הכן פרסי תמריץ או בונוסים עבור הזוכים.
שלב 2
קבעו אווירה פסיכולוגית חיובית בכיתה. בואו עם "גרידה" לכל שיעור ונסו להעביר את נושא השיעור לתלמידים בצורה מעניינת. לספק מערכת יחסים דמוקרטית נעימה עם החבר'ה; ללא קשר לתפקודם האקדמי, היו תומכים ונסו לשים לב לכולם. זכרו כי ענישה על פיתרון שגוי לבעיית הלמידה היא מדד קיצוני ולא יעיל הגורם לרגשות שליליים ומשפיע לרעה על יחסו של הילד לפעילויות הלמידה.
שלב 3
בבית הספר היסודי, ציון חשוב בעיצוב המוטיבציה. ילדים מנסים להרוויח דירוגים חיוביים יותר על מנת לקבל שבחים מהוריהם. אך אל תגביל והתנהג לרעה בשיטה זו, מכיוון שהיא יכולה ליצור מניעים אנוכיים אצל ילדים.
שלב 4
ערכו פעילויות למידה חוץ-לימודיות: משחקים דידקטיים, אימונים קבוצתיים ואולימפיאדות נושא. הקפידו להעניק לזוכים תעודות הוקרה ופרסי תמריצים. יהיה שימושי להציג תעודות לשאר הילדים להשתתפות באירוע.
