הצורך לנתח אנשים מתעורר בעת קביעת התאמה מקצועית, יעילות שיטות ההוראה או הגידול, ובמספר מקרים אחרים. ניתן לאסוף נתונים כלליים כדי לקבל את המידע הדרוש על מאפייני הפעילות הנפשית של אנשים באמצעות מספר שיטות.
הוראות
שלב 1
בעזרת שיטת התצפית, הפסיכולוג מתעד ביטויים שונים של הפעילות הנפשית של האנשים הנחקרים. הוא לא מפריע למהלך האירועים. לדוגמא, בחקר מאפייני העבודה בכיתה של תלמידי כיתות ו ', החוקר נוכח בשיעורים ומתבונן בפעולות הנושאים. רושם בפירוט את שאלותיהם למורה, תנוחות והבעות פנים. ואז הוא מסכם את החומר שנאסף, מנתח ומסיק מסקנות לגבי הביטויים החיצוניים של הנפש בתנאים ספציפיים.
שלב 2
שיטה ניסיונית, מעבדה או טבעית. המעבדה מתבצעת בעזרת ציוד מיוחד, או בלעדיו. החיסרון של שיטה זו הוא העובדה שהנבדק יודע שמעלים עליו ניסוי ועשוי לחוש מתח עצבי יתר. ניסוי טבעי מתבצע בגני ילדים, בכיתה או בסדנה, כלומר בתנאים המוכרים לבני האדם. מטרת הניסויים היא לחשוף את חוקי הנפש בתהליך הוראה, חינוך או עבודה.
שלב 3
ניתן ללמוד את המוזרויות של הנפש בתהליך מענה על שאלות שנוסחו במיוחד; לשם כך משתמשים בשיטת השיחה. יש לערוך את תוכנית השיחה בקפידה, תהליך התקשורת עצמו מתבצע באווירה נינוחה. כל השאלות והתשובות נרשמות במדיום, לאחר מכן הנתונים מנותחים ומסוכמים.
שלב 4
שיטת הניתוח של תוצרי הפעילות האנושית מבוססת על מחקר עקיף של ציורים, רישומים, יישומים וכו '. כל האובייקטים שאדם יוצר נושאים חותם של יוצרו. בעזרתם ניתן לשפוט את התפתחות הכישורים, היחס לעסקים.
שלב 5
שיטת השאלון מתבצעת באמצעות סקר. השאלון מורכב מ 5 עד 25 שאלות אודות תחומי עניין, שאיפות ודעות על אירועים. הנתונים שהתקבלו מספקים תיאור כללי של קבוצת אנשים.
שלב 6
לזיהוי מיומנויות ספציפיות משתמשים בשיטת בדיקה שהיא סדרה של שאלות ומשימות מיוחדות. על סמך תוצאות התשובות ניתן לקבוע את רמת הידע והתכונות האישיות של אדם הנחוצים למקצוע מסוים.
