ההתנהגות של מבוגר וילד שונה מאוד. אבל מישהו אפילו בבגרותו מתנהג לפעמים באופן לא מודע, אבל יש כאלה שבזמן שהם עדיין בבית הספר למדו לקחת אחריות. אדם גדל לא משנים פיזיות, אלא ממה שהיה עליו לסבול.
תהליך השינוי האנושי מתרחש בהדרגה, והעניין הוא לא בשינוי פיזי, אלא בעידן הפסיכולוגי. ראשית יש רשלנות ילדותית, ואז מקסימום נעורים, אך בהדרגה כל זה מוחלף בסובלנות ורוגע. אם בגיל 15 אתה יכול לבטא את מחשבותיך בכנות, אז אחרי 20 אתה צריך להתחשב עם אחרים, מכיוון שרוב הרווחה תלויה בהם.
גיל ואחריות
לעתים קרובות למדי, פסיכולוגים מקשרים בין התבגרות לחובות הנופלות על כתפי הפרט. ככל שהאדם לוקח יותר פונקציות, כך הוא גדל מהר יותר. אם לילדות יש אחריות משלו, אם הוא מבין שהוא חייב לעשות משהו, שאף אחד לא יחליף אותו, ואי מילוי יוביל לתוצאות איומות, הוא לומד במהירות עצמאות. אם ההורים מגנים על הילד מפני לחץ, מוכנים לבטח בכל עת, אז התינוק פשוט מסרב לגדול, זה לא משתלם בשבילו.
שיש לך משפחה, ילדים גורם לך להתבגר מהר מאוד. כאשר בן זוג, ילדים ומקרר ריק מחכים בבית, אדם מגייס את כוחו, מחפש דרך החוצה, מקבל החלטות, וזה הופך אותו למבוגר. חוסר היכולת לוותר על תפקודים חברתיים, הצורך להרוויח ולתמוך במישהו תורם רבות לעלייה בגיל הפסיכולוגי.
עוצמת החיים
כל אדם חי בקצב שלו. מישהו עושה מעט מאוד בשנה, ומישהו יותר מדי. על ידי חיים במצב מהיר, אתה מתבגר בצורה אינטנסיבית יותר. ככל שחלפו יותר אירועים, כך חיו יותר נסיבות, נצבר חוויה מהירה יותר, מתעוררת חוכמה עולמית. זה נראה בבירור אצל ילדים שלעתים קרובות עברו דירה, הם מבינים בקלות אנשים, יודעים להסתגל לצוותים ולהשיג גבהים גדולים.
כל ניסיון מעניק הזדמנות להיות עצמאי וחשוב יותר, אך אין צורך לבלבל בין ידע תיאורטי לבין כישורים מעשיים. לפעמים אדם מקבל השכלה, קורא הרבה ספרים, לוקח עשרות סמינרים, אך יחד עם זאת לא מבין את כל מה שקיבל. זה לא מקדם צמיחה, אלא רק מגדיל את מספר הכלים הטמונים בסרק בתת המודע. רק פעילות נותנת הזדמנות לשנות, רק הצלחות וטעויות נותנות חוויה חשובה מאוד. חשוב לעבוד, ליישם את הנלמד בפועל, לשפר את התהליך, לבצע שינויים והתאמות.
מבוגר הוא אדם עצמאי הנשען רק על עצמו, אינו תלוי בדעותיהם של אחרים, יכול ליצור תנאים נוחים לחיים, וגם מבין מה הוא רוצה בעתיד, עושה ניסיונות להפוך את המחר שלו להרבה יותר טוב.
