פדגוגיית תיקון היא תחום של מדע פדגוגי המפתח שיטות ללמד אנשים עם מוגבלות חברתית-פסיכולוגית ופיזית. על מנת לעבוד בתחום זה אתה זקוק לידע מיוחד, השכלה טובה וחריצות רבה.
משימות הפדגוגיה המתקנת
המשמעת עצמה קמה בתגובה לצורך של החברה לפתח דרכים להשפיע על ילדים בעייתיים. בתנאים ששני ההורים נמצאים כל הזמן בעבודה, הילד למעשה נותר לעצמו, מה שמוביל לעיתים קרובות להתנהגות אנטי חברתית וסטייה. במקרים כאלה, שיטות הפדגוגיה המתקנת קשורות ישירות לטכניקות של פסיכולוגיה מיוחדת.
לילדים שנמצאים בפיגור בהתפתחות או שיש להם מומים פיזיולוגיים כלשהם (למשל, ליקוי בדיבור), יש צורך גם באלגוריתמי הכשרה מיוחדת וחינוך. יתרה מכך, יש צורך לפתח לא רק שיטות הוראה, אלא גם שיטות לניטור החומר הנלמד, שכן ילד שרחוק מלהיות תמיד בפיגור בהתפתחות יכול לענות בצורה הולמת אם החומר נשלט. אחת המשימות של הפדגוגיה המתקנת היא אבחון הפרעות וקשיים בהוראה ובגידול ילדים. חשוב שאבחון זה יתבצע במועד כדי שיהיה זמן לנקוט בזמן.
איך תוכלו לשלוט בפדגוגיה מתקנת?
ראשית כל עליכם לדעת כי לימוד הפדגוגיה המתקנת מבוסס על כמה עקרונות. הראשון שבהם הוא השימוש במערכת של שיטות מחקר מדעיות בעבודתו של מורה לתיקון. בזכותם מושגת רמת הכשירות הנדרשת, המאפשרת לך לפתח תוכנית אימונים לילד. המחקר מתבצע במשפחתו של הילד, בבית הספר, ואפילו לאחר הלימודים במהלך חייו הנוספים, העצמאיים כבר של האדם. העיקרון השני נובע מהראשון - זהו עקרון המורכבות של לימוד אנשים עם מוגבלות. זה מאפשר לך לקחת נתונים ממקורות שונים - אנשי חינוך, פסיכולוגים, מורים, רופאים - ולהשוות ביניהם.
המחקר יכול ללבוש מגוון צורות: תצפית, סקר, שיחה, שאלון, ניתוח פעילויות וכו '. לאחר ניתוח תוצאות המחקר, כדאי לקבוע איזו שיטה היא הטובה ביותר להוראה וגידול ילד. זו יכולה להיות פעילות חינוכית וקוגניטיבית (בצורה של הרצאות, הדגמות ויזואליות, סיפורים, שיחות, ניסויים), אשר בהחלט מלווה במוטיבציה (משחקים, עידוד, צנזורה וכו '). נקודה חשובה היא השליטה בזמן על חינוך ילד לא טיפוסי. זה מתבטא בבדיקת מה שנלמד בעל פה או בכתב.
