לפני כמה עשורים, פסיכולוגים ראו באישיות משהו קבוע, בלתי משתנה. כיום, רק רמת האינטליגנציה נחשבת לתכונה קבועה, ואפשר להתווכח עם זה. למשל, ילד, על פי נורמת הגיל שלו, צובר 150 נקודות, וכשהוא גדל הוא מקבל רק 120 נקודות על פי הנורמה של המבוגרים. אז מהי תנודתיות?
הוראות
שלב 1
זוהי היכולת של האדם לשנות את התנהגותו ואת מאפייניו העמוקים יותר בהשפעת השפעות חיצוניות. עם זאת, אם השונות לא הייתה מוגבלת, היה קשה מאוד לאנשים לתקשר זה עם זה.
ההשפעה יכולה להיות שונה: זה יכול להיות גם דרישות ישירות של אחרים, וגם דוגמאות לאנשים שהם משמעותיים לאדם. מה הערך המעשי של ידע על שונות?
שלב 2
הוא האמין כי, בממוצע, אנשים מתנהגים זהים בערך רק ב -30% מהמצבים. מי שעובר את הנורמה הזו בדרך כלל קשה להשתלב בחברה ונחשב בלתי צפוי וקשה לתקשר. למרות שאנשים כאלה מוכשרים יותר ומסוגלים לגלות דברים חדשים.
שלב 3
מאפיין חשוב של למידה קשור גם לשונות של אישיות מסוימת. עם זאת, ככלל, מי שרוכש במהירות מיומנויות וידע מתבלבל לרוב בראשו ושוכח את מה שלמד מהר יותר. ולאט לאט אנשים סולידים לומדים פעם אחת ונזכרים לכל החיים.
שלב 4
בילדות ובגיל ההתבגרות הלמידה גבוהה יותר בדיוק מכיוון שהפלסטיות של הנפש גבוהה יותר, היכולת לשנות ולהטמיע נורמות חדשות. ככל שהאדם מבוגר יותר, קשה לו יותר להתרגל לדרישות חדשות. לכן כל כך קשה להתחיל לחיות עם אדם אחרי גיל 35, שהיה רגיל לחיות לבד.
שלב 5
לאחר 40 שנה מתחולל משבר. למעשה, זו קפיצה איכותית, כאשר המידע שנאסף על ידי אדם במהלך חייו משולב לתפיסת עולם הוליסטית ויציבה. ערכים אמיתיים מתבהרים והאדם הופך לסובלני יותר. כעת התנודתיות שלו משתנה, הוא כבר לא מנסה לתפקידים שלמים, אך למרות שהוא שומר על הליבה שנוצרה כתוצאה מהמשבר, הוא רק משנה את התנהגותו החיצונית. האישיות מתבגרת לבסוף בגיל 45 בערך.
שלב 6
בכל שלב בחיים צריך לשאוף להגביר את התנודתיות למקסימום מקובל מבחינה חברתית. זה יגדיל באופן דרמטי את הסיכויים שלך לקבל הזדמנויות מגוונות יותר בחיים.
